Najbardziej nowoczesne i postępowe przedszkola dzisiaj

Gry edukacyjne, wrażliwość i realizacja pragnień - główne elementy nowego rodzaju przedszkola

Nowoczesne przedszkole - to nie jest miejsce dla „prześwietlenie” małych fidgets. Rodzice chcą, aby ich dzieci nie były tylko pod nadzorem, a mama i tata są zajęte. W koncepcji dzieciństwa wydaje.

Wydaje się, że wiele pojęć. Witryna z Federalnego Instytutu Rozwoju Edukacji (FIRO) napisali 27 Konstrukcje doshkolki, na podstawie których można pisać własne. Wszystkie są w jakiś sposób sugerować stworzenie warunków dla wysokiej jakości życia i dzieciństwa harmonijnego rozwoju. Jednak niektóre powiedział starszy ekspert w dziedzinie edukacji Bank Światowy Tigran Shmis, koncentrując się bardziej na nauczyciela, z drugiej - na dziecko. Program pierwszego typu jest nadal pracuje, większość rosyjskich przedszkoli. „Działania takie jak szkoły i są oparte na wspólnych standardach, że dzieci powinny uczyć. Dziecko może tylko śledzić przebieg „- mówi czołowy badacz w FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Ale współczesne standardy edukacyjne, obowiązującego od 2014 roku wspiera program, który stoi w centrum dziecka. Ogrody są nowym rodzajem dzieci bawiących, rozwój badań i komunikacji. W dialogu z dorosłymi są one zaangażowane w planowaniu lekcji. W ogrodzie można korzystać z różnych technik i metod: prawdziwie innowacyjny program nie może zostać zrealizowany stereotypowej drogę, mówi Zagvozdkin. „Ten system jest nowy dla nas, a my po prostu nauczyć się pracować w nim” - powiedział. Wybraliśmy sześć ciekawych i demonstracyjnych projektów.

klub dzieci Wunderpark

Charty wieś, Moscow region

Wpisowe 100 000

Opłata: 115 000 rubli miesięcznie

Ten klub został otwarty w 2013 roku Marina Mordaszowa - żonę właściciela „Severstal”. Pomysł dotarło do niej, po długich poszukiwaniach odpowiedniego centrum rozwoju dla starszej córki. Mąż zamówił „robić i czego obawiać”, napisał Tatler. „Multi-kolorowe billboardy, krzycząc reklamy przedszkoli na obietnicy Internet, aby Twoje dziecko nie tylko dobrym człowiekiem, a cudowne dziecko i prawie noblista od najmłodszych lat - powiedział Mordaszowa, przedstawiając projekt w głównej kolumnie Wunderpark edytora. - W rzeczywistości, dążenie do pieniędzy prowadzi do powstania zupełnie nie do zniesienia dla programów szkoleniowych oraz warunki dla dzieci ". Wychowywanie dzieci w swoim klubie odbywa się równolegle na dwóch programów wczesnego rozwoju: rosyjskiej „Ścieżki” i Curriculum UK International Early Years. „Paths” - jeden z tych programów, które pojawiły się po wprowadzeniu w Rosji nowego standardu edukacyjnego w 2014 roku. Standard ten jest uważany za jeden z najbardziej postępowych w świecie istnieje wiele innowacji, takich jak wsparcie dla inicjatyw dzieci, rozwój komunikacji z rodziną dziecka, wprowadzenie zasad równości w odniesieniu do wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Oba programy pozwalają rozwijać dziecka harmonijną osobowość, chętny do nauki, komunikacji i potwierdzić swoje sukcesy, odnotowane na miejscu. „Dzieci utworzyły produktywną wyobraźnię, ciekawość, koncentrują się na pozycji drugiej osoby, silnej woli cechy, elementy refleksji” - powiedział przedstawiciel studia.

W Wunderpark ogromnej infrastruktury dla rozwoju dzieci. Jest to interaktywny „Transakcje City”, boisko do piłki nożnej z profesjonalnym pokryciem, ogród dźwięków i tekstur na ogród i trampoliny bungee i nawet prawdziwym śmigłowcu Mi-2. W ciągu dnia, tutaj są zaangażowane w gotowaniu, Lego edukacji i sztuki dyskotece, stanowią lalkowe i grać interaktywne stref Montessori.

MDOU "Nekouz przedszkola №3"

wieś Nowy Nekouz, Jarosław Region

Opłata: 92 rubli dziennie

Tu realizowany jeden z najmłodszych programów przedszkolnych - „gwintowane” stworzony „przez Uniwersytet w dzieciństwie” w 2017 roku, a tym samym czas potrzebny do testowania przedszkola w Nowym Nekouz.

Program ma rosyjskie korzenie: to opiera się na zasadach opracowanych przez słynnego radzieckiego psychologa Lew Wygotski (nawiasem mówiąc, prace Wygotskiego uznane na Zachodzie - na przykład, są one oparte na niektórych programów edukacyjnych w USA). Wygotski uważa, że ​​edukacja - aktywny proces z trzema stronami: niezależny dziecka, nauczyciela, który obserwuje i asysty i pożywkę między nimi. Dlatego nauczyciel mówi Aida Askerov nauczyciele poprosili dzieci, co chcieliby zobaczyć jego ogród i wcielać życzenia dzieci z rodzicami. W związku z tym Grupa były pojemniki do przechowywania osobistych skarbów i planów dzieci piszą w ciągu dnia. A zabawkami i materiałami nauczycieli umieszczone w taki sposób, że dzieci mogą z nich korzystać niezależnie aktywnie czas, a następnie oczyścić to miejsce. Wiodącą rolę w programie danej gry fabuła-RPG (w przeciwieństwie, na przykład, od pedagogiki Montessori, która rozwija działanie takich gier neguje). „W każdy gra jest równa, w grze dziecka rozwija kreatywność, umiejętność współpracy, działania w zmieniającym się środowisku, nie bój się wyrażać siebie” - mówi Ekaterina Rybakova, prezes „Rybakov Funduszem”. W Nekouz przedszkola do organizowania gra może nie w jednym szczególnym miejscu, w najbardziej różni: Centra pism i listów, grach fabuła-role-playing, nauki, sztuki, budownictwa, matematyki i manipulacyjnych gry, ćwiczenia, lub na otwartej przestrzeni. Dzieci same wybierają obszar działania, który będzie realizowany przez cały dzień, planować swoje działania, formułowania planu na piśmie: Znaki, symbole zdań. I są odpowiedzialne za ich wyborów i wyników. „Stopniowo, dzieci nauczyły się radzić sobie z wyboru i planowania - powiedział Askerov. - Ten styl pracy stało się znane i interesujące, ponieważ działają one zgodnie z ich życzeniem ".

Zmiana nastawienia do dziecka - tak, że rosyjski system edukacji przedszkolnej, stał się przedmiotem, a nie przedmiotem - jest nie tylko opinia dorosłych, ale także, jak dziecko postrzega sam siebie, mówi Ekaterina Rybakova. „Czy on sobie sprawę, że nie ma zewnętrznego umiejscowienia kontroli i wewnętrznej, a nie kogoś innego, ale kontroluje on swoje działania i emocje? I widzieć związku między jego działaniem a wynik? Uczyć - problem współczesnych specjalistów doshkolki: ważne jest, aby rozwijać zdolności dziecka do planowania, elastyczne myślenie, opanowanie, koncentrację i hamowanie ".

Klub dla dzieci "Jestem w Lodge"

Petersburg

Opłata: od 40 000 rubli

„Kiedy mówimy o” przedszkola „obraz pojawia się w większości takie same: pedagogów, okazałych pomieszczeń grupowych,” dziecko „kolorach, z którym staje się smutny. Chcieliśmy coś zupełnie innego - mówi autor koncepcji i szef przedszkola „Jestem w Lodge” Dasha Pautov, popularyzator bezpłatnej edukacji. Na ramionach - 9 lat szkolnej edukacji pozaformalnej Dima Zitser „Orange” (autor książki „Miłość nie może wychować”). Co oznacza „wolny pedagogika”? Pautov na rzecz szacunku dla dziecka, dla rozwoju zainteresowań poznawczych jako podstawa udanego uczenia się i zrozumienia samych siebie. Dla wartości granic i ich współpracowników. Ona uważa, że ​​konieczne jest, aby dać dziecku możliwość poznania różnorodnych działań, w oparciu o jego potrzeby. „Chcę go trzy dni z rzędu, aby grać Lego i Fiddle wodą - choć nie jest to konieczne, aby siłą porwać innych czynności. Ma dość, zrozumie i będzie”- wyjaśnia Pautov.

„Jestem w domu” - klub specjalne dla dzieci, który otworzył pierwszy oddział w roku 2016 w Ust-Uzhore pod Petersburgiem, a druga i pół roku - w nowym budynku w centrum stolicy północnego. Przestrzeń klub był pierwotnie przeznaczony jako ważny element procesu edukacyjnego. Dla Rosji to innowacyjne podejście, chociaż pomysł, że środowisko - trzeci nauczyciel po rodziców i opiekunów - jest silnym trendem w projektowaniu przestrzeni edukacyjnych na całym świecie, którzy przybyli z pedagogiki włoskiego Reggio.

Wśród wyzwań stojących przez architekta „domu” Andrei Strel'chenko (lokale zostały zbudowane od podstaw), były otwarte plan, dużo światła i przestrzeni, zdolność dzieci do poruszania się w przestrzeni i angażują się w różne działania, ale także znaleźć miejsce dla samotności. W Ust-Uzhore, na przykład, to jest zawarte w przytulnych drewnianych „nory”, pomysł, który był podsmotrena w fińskich budynków biurowych - gdzie można iść na „norki” do pracy lub wypoczynku. Jeśli sama przestrzeń jest naprawdę fajne, że nie jest konieczne, aby zrobić specjalne dzieci, flirtuje z dzieckiem - wystarczy stworzyć wszystkie proporcjonalne do niego, powiedział Dasha Pautov.

publiczny przedszkola Al'met'evsk

Tatarstan

Opłata: 3565 rubli miesięcznie

Aż czterdzieści trzy przedszkola tatarski Al'met'evsk kierować systemu oceny jakości pracy edukacyjnej opartej na Wczesna Skali Oceny Środowiska (ECERS). Skale te są uważane za jeden z najbardziej ważnych instrumentów na świecie. Są one ułożone priorytety chelovekotsentrichnye i nie ocenia wyniki osiągnięte przez dzieci, oraz warunki ich rozwoju. Priorytety ECERS - zasady uczestnictwa dzieci, wzbogaconego środowiska i wschodzących umiejętności. Udział - to o tym, że jakaś część przestrzeni dla dzieci i jakiejkolwiek działalności musi mieć poczucie dzieci. Wzbogacony środowisko - przestrzeń z różnych urządzeń do gry i rozwoju w domenie publicznej. Zabawki nie mogą być podjęte, aby ci, którzy jedli owsiankę, a wszystko, a kiedy chcesz. I koncepcji pojawiających się umiejętności opisuje jak dzieci w interakcje z postaciami, które poprzedzają czytania i pisania w szkole. To nie jest nauką, ale rozwój stanowisko kompetentną osobę. Program rozpoczął się w 2016 roku, ufundowany przez „Tatneft” (z jej siedziby w Almetyevsk) i ma psychologa projektu, dyrektor szkoły podstawowej w Moskwie „New School” Siergiej Plakhotnikov. W procesie reform ogrody miejskie są przełączania do innowacyjnych metod pracy z dziećmi, mówi starszy kolega w Pracowni Child Development MSPU Tatiana Le Van, zaangażowany w projekt. Na przykład, Anji gra polega na wykorzystaniu otwartej pozycji Powołanie - takich jak opony, beczek, desek. Dzieci mają prawo robić z nimi czegokolwiek, a dorosły oddaje to, co dzieje się w aparacie, a następnie omówić z nimi grę. „Szkoła dialogu z przeszkodą” - kompleks 3D-sportowej, gdzie dziecko uczy się w grze, aby zrozumieć swoje granice i zobacz sposobów pokonywania trudności. „Age Proporcjonalność aktywność fizyczna stały się ważnym elementem rozwoju intelektualnego i emocjonalnego dzieci na całym świecie. W Rosji, takie podejście zostało wdrożone w różnych programów, w tym Siergiej Plahotnikova”- powiedział Vladimir Zagvozdkin z FIRO.

Stopniowo program obejmie wszystkie przedszkola dzielnicę (łącznie 90). W następnym roku, aby przyłączyć się do projektu, a kilka szkół Almetyevsk - „dzieci ogrodach nowej ideologii nie przyszedł do szkoły z starego podejścia”, mówi Le Van,

Przedszkole "Wioska dziecięca"

Kirov

Koszt wizyty: 20 000 rubli miesięcznie

Absolwent Akademii Finansów przy Rządzie Federacji Rosyjskiej Swietłana Bokowa otworzył „Wioska dziecięca” w 2012 roku. Wszystko zaczęło się odpowiednia ogród poszukiwania drugiego syna. Teraz pod jej kierownictwem, działa już trzy przedszkola w Kirowa.

W sercu programu edukacyjnego - filozofii Rudolfa Steinera, twórcy edukacji Waldorf. Jednocześnie założyciel „Wioski Dziecięce”, podkreśla: „część roszczenia do ogrodów Waldorf - ich obsesji z procedurą, że nie chcesz zmieniać z czasem. Jesteśmy w „Wioski Dziecięce” myśleć nie tylko Steiner był taki mądry. Musimy zacząć od charakteru dziecka i korzystać z różnych metod. w tym Montessori, Reggio pedagogiki, rozwoju krajowych " Bokowa powiedział, że najważniejszą rzeczą w wieku przedszkolnym - poczucie ogromnej miłości do siebie i jakość środowiska. Rozwija wszystko, mówi, meble wykonane z naturalnych materiałów, formy, estetyki wnętrz, ludzie w tym miejscu - dozorcy, rodziców, pracowników, zwłaszcza ich tożsamość, a nawet wygląd i wyraz twarzy. Uczniowie w „Wioski Dziecięce” zaangażowanych w garncarstwa, tkactwa, pieczenia chleba, śpiewać rosyjskie piosenki ludowe. Dzieci uczą się nie narysować wzór, grać z kolorami, napisać i pokazać swoją bajkę. „W ogrodzie, dziecko musi czuć się zrelaksowany - może nie w domu, ale przynajmniej jak moja babcia - mówi Bokowa. - Tutaj dziecko może napotkać nieprzyjemnych sytuacji, że jest w zespole. Uczymy się konstruktywnie rozwiązywać problemy, aby uświadomić sobie i żyć swoje emocje. Jednak sytuacja ta musi być proporcjonalna do wieku dziecka. "

Boczne poglądy na temat pedagogiki nie zawsze odpowiadają idei kształcenia innych rodziców. „Czasami matka, zwłaszcza jeśli są one przynajmniej trochę wykształcenia, należy rozważyć edit dług nasz program. Ale wierzę w jego skuteczność, choć rozumiem, że możliwe jest rozwiązanie umowy. Wielu stara się wepchnąć dziecko z różnego rodzaju wiedzy i są gotowi za to zapłacić. Oczywiście, w ciągu dwóch lat, można nauczyć dziecko czytać, ale dlaczego? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Opłata: 109 rubli dziennie

Pedagogika Montessori - modne rzeczy. Według Vladimira Zagvozdkin z FIRO alternatywne programy przedszkole w Rosji są najczęściej, która opiera się na zasadach Maria Montessori. „W Rosji istnieje kilka epicenters Montessori praktyki, jeden z nich, oczywiście, wokół Tomsk przedszkola Tatyana Kostenko” - mówi Tatiana Le Van z Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Moskwie.

Tomsk przedszkole zostało otwarte w 1992 roku jako przedszkolnym poziomu rozwoju alternatywnej szkoły „Eureka”. Był tak popularny z Tomic, że po siedmiu latach, administracja miasta został stworzony na jej podstawie „primary school przedszkole” Montessori”. Tatyana Kostenko z zagorzałych zwolenników włoskiego humanisty ogrodu do tej praktyki nie jest mieszany z prawie żaden z pozostałych metod. Nauczyciel jest jak przewodnik grupy kosmicznego. Jego misja - organizowanie środowiska, które daje „ścieżka” indywidualnego przemieszczania każdego dziecka w badaniu, nauczania i rozwoju społecznego. Środa była odgrywać wiodącą rolę w rozwoju dziecka, według zwolenników Montessori. Dzieci w ogrodzie nie są podzielone według wieku: starsze uczyć młodsze, a dzieciaki zobaczyć ich najbliższej przyszłości. Dlatego dzieci pięcioletnie, którzy potrafią czytać i pisać, w ogrodzie Montessori nie jest niczym niezwykłym. „A jednak są w stanie wybrać własną firmę jak zgodzić się z rówieśnikami - powiedział Kostenko. - i sprawdzanie ich hipotezy "